| 461119 | Дата: Суббота, 03.12.2011, 14:33 | Сообщение # 1 |
 Генерал-майор
Группа: Администраторы
Сообщений: 279
Статус: Offline
| Образовательная область "Безопасность" как рейтинговое задание по дисциплине "Дошкольная педагогика"
студентки группы № 10/II - 472 зД МГПИ:
Трошина Т.С., Тимонькина С.С., Панкратова С.П., Михеева Е.В., Куц С.В., Мелехова А.В., Безбородова И.Е.
В последние годы вопросам безопасности образовательных учреждений всех видов и уровней уделяется самое пристальное внимание. Это обусловлено многочисленными фактами опасных происшествий в образовательных учреждениях: пожары в общежитиях и интернатах, массовые заболевания и отравления учащихся и воспитанников, травматизм, правонарушения, наркомания, акты телефонного, уголовного и политического терроризма.
Актуальность проблемы обеспечения безопасности в образовательной сфере обусловлена растущей динамикой опасных ситуаций в образовательных учреждениях, а также высокой детской заболеваемостью, травматизмом и смертностью в России (в 3-4 раза выше, чем в других странах). В настоящее время в стране почти 30 млн. обучающихся, воспитанников и педагогов, то есть пятая часть населения, a c учетом членов их семей - более половины населения страны. Именно этим определяется место и роль обеспечения безопасности образовательных учреждений в системе национальной безопасности России.
В связи c ростом количества опасных и чрезвычайных ситуаций одной из важнейших задач всех ступеней образования становится формирование безопасной, здоровой образовательной среды и культуры безопасности. Работник системы образования, как и любой другой области, не может считать себя профессионалом, если он не владеет основами безопасности жизнедеятельности. Психолого-педагогическая подготовка сотрудников и воспитанников образовательных учреждений к опасностям и освоение ими культуры безопасности являются определяющими факторами в профилактике заболеваний, травматизма, правонарушений и иных происшествий в образовательном учреждении.
Практика показывает, что наличие многочисленных планов, дорогостоящих технических средств, вооруженной охраны не снижает последствий чрезвычайных ситуаций, если воспитанники, родители и педагоги сами не готовы к адекватным действиям. Обучение таким действиям наиболее эффективно может осуществляться не в виде разовых кампаний, а исключительно в рамках систематического изучения основ безопасной жизнедеятельности в соответствии c решениями Правительства, Минобрнауки и МЧС России, требованиями образовательного стандарта.
В настоящее время безопасность становится обязательным условием и одним из критериев эффективности деятельности образовательного учреждения. Обеспечение безопасности образовательного пространства требует от руководителей и персонала образовательного учреждения новых знаний из различных областей: права, криминологии, медицины, психологии, техники; это связано c освоением новой терминологии, огромного объема правовых норм и методических материалов.
Проблемы обеспечения безопасности в ДОУ были и будут всегда. Они затрагивают многие стороны жизнедеятельности детей и педагогического коллектива, имеют разносторонний и многоплановый характер. Общеизвестно, что всякая деятельность человека, полезная для его существования, одновременно может быть источником опасностей, негативных воздействий, приводить к травматизму, заболеваниям. Анализ заболеваний и происшествий в образовательных учреждениях дает основания утверждать, что любая деятельность воспитанников и персонала потенциально опасна. В то же время любая деятельность может быть защищена, может быть уменьшен риск ее опасных воздействий и последствий.
Содержание разделов методического комплекса для воспитателей, который можно разработать по данной проблеме:
1. Бережем свое здоровье
1.1. Ценности здорового образа жизни
1.2. О профилактике заболеваний
1.3. Навыки личной гигиены
1.4. Поговорим о болезнях
1.5. О роли лекарств и витаминов
2. Безопасный отдых на природе
2.1. Бережное отношение к живой природе
2.4. Правила поведения на природе
2.5. Контакты с животными и насекомыми
2.6. Оказание первая помощь
3. Безопасность на дорогах города
3.1. Устройство проезжей части
3.2. ПДД для пешеходов
3.3. О работе ГИБДД
3.4. Правила поведения в транспорте
4. Семейное благополучие
4.1. Взаимная забота и помощь в семье
4.2. Осторожно! Чужой!
4.3. Осторожно! Электроприборы
4.4. Правила поведения при пожаре
4.5. Конфликты и ссоры между детьми
Рекомендации для старшего воспитателя по проведению практических занятий с педагогами.
Тематический педсовет.
Тема: «Безопасный отдых на природе».
Цель: внедрить в работу детского сада комплекс мероприятий, направленных на ознакомление детей с правилами безопасного поведения на природе в соответствии c ФГТ.
Присутствовали: заведующая, старший воспитатель, медицинская сестра, физкультурный руководитель, воспитатели массовых групп.
План проведения:
Выступление заведующей об актуальности данной темы.
Выступление старшего воспитателя о методах и способах работы с детьми и родителями по данной тематике.
Выступление воспитателя с показом презентации (как одной из форм работы с детьми и родителями) на тему: «Ядовитые растения».
Обсуждение темы безопасного отдыха на природе с целью выявления наиболее актуальных направлений работы и внедрения наиболее эффективных методов ее проведения в практику работы детского сада.
Вынесение решений педсовета, одним из которых будет проведение тематического контроля по внедрению в работу детского сада комплекса мероприятий, направленных на ознакомление детей с правилами безопасного поведения на природе.
Семинар – практикум.
Тема: «Комплексный подход к обучению детей дошкольного возраста безопасному поведению на дорогах».
Участники: заведующая, старший воспитатель, физкультурный руководитель, музыкальный руководитель, воспитатели групп, инспектор ГИБДД.
План проведения мероприятия.
1. Вступительное слово заведующей « Современные требования к обучению детей безопасному поведению на дорогах».
2. Вступительное слово сотрудника ГИБДД « Взаимодействие ДОУ с ГИБДД района»
3. Обзор практической работы «Коллекция идей»:
• Организованная образовательная деятельность педагога с детьми через интеграцию областей «Безопасность», «Познание», «Коммуникация» и др.
• Театрализованная деятельность «Азбука пешехода».
• Практическое занятие на автоплощадке детского сада.
• Организованная образовательная деятельность педагога с детьми в области «Физическая культура». «Эстафета зеленого огонька».
4. Современные технологии в обучении детей безопасному поведению на дорогах. (Доклад старшего воспитателя).
5. Подведение итогов.
Круглый стол
Тема: «Безопасность в детском саду».
План проведения мероприятия.
1. Выступление заведующей на тему: «Охрана жизни и здоровья детей в детском саду».
2. Выступление ответственного за пожарную безопасность в детском саду:
- ознакомление коллектива с планом эвакуации;
- хранение и правила пользования пожарным инвентарем;
- правила поведения во время пожаров;
3. Выступление ответственного за антитеррористическую безопасность в детском саду.
4. Выступление медсестры:
- о правилах оказания первой помощи;
- о проведении работы с родителями по профилактике сезонных инфекционных заболеваний;
- о проведении профилактических прививок;
- о закаливании детей в ДОУ.
5. Обсуждение вопросов безопасности, внесение предложений по повышению эффективности охраны жизни и здоровья детей.
6. Наметить план работы по вопросу: «Безопасность в детском саду».
Проведение конкурса «Ребенок – семья – воспитатель».
Образовательная область «Безопасность»
Семейное благополучие.
Воспитатель должен подготовить презентацию – отчет о проведении работы с детьми и с родителями в своей возрастной группе по заданной теме.
Требования:
- 15-20 слайдов;
- полное раскрытие темы;
- использование различных форм взаимодействия – досуги, экскурсии, викторины, открытые занятия для родителей, театральные постановки, конкурсы детско – родительских работ и т. д.
Проектные работы воспитателей
1) Огонь – наш друг, огонь – наш враг
2) Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ безопасности жизнедеятельности в рамках ознакомления с правилами дорожного движения
3) Исследовательский проект «Питание и здоровье»
4) «Основы безопасности дошкольников»
|
| |
| |
